משחק תפקידים
משאבי אנוש
לועזית: role playing
1. במילון ספיר מוגדר משחק תפקידים כאמצעי לימוד שבו ממחישים מצבים העשויים להיווצר במציאות. זהו למעשה אמצעי שבו צדדים לקונפליקט או למשא ומתן יכולים להתנסות ולהבין את עמדות הצד השני. בשיווק יש והדבר יכול לעזור בסגירת עסקה. למשל אם צד אחד מתבקש לוותר בנקודה מהותית, אפשר להציע לו להיות, כביכול, במקום הצד הנדרש לוותר ולנסות להביאו, באמת ובתמים, למצב שבו הוא ינסה להזדהות עם אותו צד, לפחות באופן חלקי ואז להבהיר באופן ענייני מדוע אין הצד הנדרש לויתור יכול לעשות זאת.
2. טכניקה המאפשרת ליחידים לַחוות נושא או מקרה על ידי הדרכה בצורת דרמה, כשהמשתתפים נוטלים חלק כשחקנים. הלומדים נדרשים לפתור את הבעיות המתעוררות אגב הצגת מצבים, שמגמתם לבחון את התנהגותם ואת גישותיהם ולפתח הבנה עצמית.
3. שיטת הדרכה שבה המְשַׂחקים מקבלים על עצמם תפקיד השונה מזה שהם מבצעים באורח שגרתי, כדי לעמוד על מצבים ובעיות שבהם מתנסים עמיתים, ממונים או כפופים.
משאבי אנוש
לועזית: role playing
1. במילון ספיר מוגדר משחק תפקידים כאמצעי לימוד שבו ממחישים מצבים העשויים להיווצר במציאות. זהו למעשה אמצעי שבו צדדים לקונפליקט או למשא ומתן יכולים להתנסות ולהבין את עמדות הצד השני. בשיווק יש והדבר יכול לעזור בסגירת עסקה. למשל אם צד אחד מתבקש לוותר בנקודה מהותית, אפשר להציע לו להיות, כביכול, במקום הצד הנדרש לוותר ולנסות להביאו, באמת ובתמים, למצב שבו הוא ינסה להזדהות עם אותו צד, לפחות באופן חלקי ואז להבהיר באופן ענייני מדוע אין הצד הנדרש לויתור יכול לעשות זאת.
2. טכניקה המאפשרת ליחידים לַחוות נושא או מקרה על ידי הדרכה בצורת דרמה, כשהמשתתפים נוטלים חלק כשחקנים. הלומדים נדרשים לפתור את הבעיות המתעוררות אגב הצגת מצבים, שמגמתם לבחון את התנהגותם ואת גישותיהם ולפתח הבנה עצמית.
3. שיטת הדרכה שבה המְשַׂחקים מקבלים על עצמם תפקיד השונה מזה שהם מבצעים באורח שגרתי, כדי לעמוד על מצבים ובעיות שבהם מתנסים עמיתים, ממונים או כפופים.
